Cada vez tengo m\u00e1s claro que la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n y conocimiento es la que ofrece mayor tasa de retorno tambi\u00e9n desde el punto de vista social\u00bb. As\u00ed comenz\u00f3 Jos\u00e9 Manuel Gonz\u00e1lez-P\u00e1ramo, consejero ejecutivo del BBVA, su discurso en el EduFin Summit 2019 celebrado en julio pasado. En su opini\u00f3n, \u00abla formaci\u00f3n financiera es especialmente relevante en una \u00e9poca como la actual en la que los cambios son disruptivos, no solo en el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico sino tambi\u00e9n en el demogr\u00e1fico, en los movimientos migratorios o en el cambio clim\u00e1tico. Son asuntos que nos afectan a todos\u00bb, subray\u00f3.<\/p>\n
Mientras, el presidente del banco, Carlos Torres, dijo que \u00abla educaci\u00f3n financiera es la mejor palanca para acabar con la desigualdad y promover el desarrollo sostenible, as\u00ed como para poner las oportunidades al alcance de todos\u00bb. En este contexto, la Comisi\u00f3n Nacional del Mercado de Valores (CNMV) y el Banco de Espa\u00f1a aseguran que se han sentado las bases para seguir desarrollando en el futuro gran parte de las acciones emprendidas, todo ello con la finalidad no solo de incrementar los niveles de cultura financiera de la poblaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de mejorar sus h\u00e1bitos y comportamientos. \u00abSomos conscientes de que abordamos una dif\u00edcil labor cuyos resultados \u00fanicamente se podr\u00e1n valorar observando la forma de actuar de las generaciones actuales y futuras\u00bb, admiten.<\/p>\n
Ambos organismos dise\u00f1aron el primer Plan de Educaci\u00f3n Financiera en 2008 con duraci\u00f3n hasta 2012. Eran los primeros a\u00f1os de la crisis, en los cuales se puso en evidencia que el desconocimiento por parte de la poblaci\u00f3n de algunos productos financieros, como las hipotecas subprime<\/em>, llev\u00f3 a muchos hogares al abismo.<\/p>\n Tras tomar conciencia del problema, la OCDE, el Fondo Monetario Internacional, la Organizaci\u00f3n Internacional de Comisiones de Valores (Iosco, por sus siglas en ingl\u00e9s) y la Comisi\u00f3n Europea, entre otras instituciones, recomendaron impulsar los programas de educaci\u00f3n para los ciudadanos. Bas\u00e1ndose en esta iniciativa, los Gobiernos han ido desarrollando estrategias nacionales y en la actualidad hay 59 pa\u00edses, entre los que se encuentra Espa\u00f1a, que est\u00e1n llevando a cabo alg\u00fan tipo de actuaci\u00f3n.<\/p>\n Despu\u00e9s de 11 a\u00f1os se han conseguido objetivos, pero pocos. Se est\u00e1 impartiendo una formaci\u00f3n (no obligatoria) desde el \u00e1mbito p\u00fablico y privado, con especial atenci\u00f3n en los centros de ense\u00f1anza (m\u00e1s de 500 colegios de diferentes comunidades aut\u00f3nomas han realizado cursos). Adem\u00e1s, se han publicado numerosos estudios y se ha instaurado de manera oficial el D\u00eda de la Educaci\u00f3n Financiera, cuyo objetivo es la concienciaci\u00f3n. Pero las estad\u00edsticas siguen siendo desfavorables: 6 de cada 10 espa\u00f1oles no sabe lo que es un fondo de inversi\u00f3n; el 51% no puede distinguir entre IPC y PIB; un 49% desconoce qu\u00e9 es la diversificaci\u00f3n del riesgo, y \u00fanicamente el 8% dice tener conocimientos altos sobre econom\u00eda o finanzas.<\/p>\n \u00abEsto implica que en los hogares con menor grado de conocimiento financiero sea mayor el endeudamiento familiar y menor la riqueza bruta\u00bb, comenta \u00c1lvaro Mart\u00ednez-Echevarr\u00eda, director general del Instituto de Estudios Burs\u00e1tiles (IEB). Este centro tiene una amplia oferta formativa en el \u00e1mbito de las finanzas, tanto en grados universitarios como en posgrados. Igualmente, imparte clases para alumnos de segundo de bachillerato en diferentes colegios de la geograf\u00eda espa\u00f1ola, organiza talleres, concursos, etc\u00e9tera. El perfil profesional que demandan las empresas ha variado tanto que ha obligado a las universidades y centros de estudios a modificar sus metodolog\u00edas de ense\u00f1anza, a\u00f1ade Mart\u00ednez-Echevarr\u00eda. \u00abEl \u00e9xito no est\u00e1 en apostar por una u otra, sino por un equilibrio entre el valor de la teor\u00eda y la eficacia de la pr\u00e1ctica, entre la experiencia y la innovaci\u00f3n\u00bb, concluye.<\/p>\n La CNMV y el Banco de Espa\u00f1a reconocen que \u00abla experiencia demuestra tambi\u00e9n que los resultados solo pueden esperarse a largo plazo, ya que la educaci\u00f3n financiera no puede considerarse una meta en s\u00ed, sino una herramienta de cambio y mejora de comportamientos y conductas de los ciudadanos\u00bb. Pero la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Banca (AEB) est\u00e1 preocupada por el bajo nivel de cultura financiera en la sociedad, porque esta mejora la capacidad para entender los productos y tomar decisiones responsables y adecuadas en cada situaci\u00f3n. \u00abEchamos en falta una asignatura espec\u00edfica en las primeras etapas de educaci\u00f3n en los colegios y que se refuerce de forma simult\u00e1nea en casa. El mejor m\u00e9todo es el que fomenta h\u00e1bitos y actitudes de ahorro y de responsabilidad en la toma de decisiones\u00bb, consideran.<\/p>\n El tercer Plan de Educaci\u00f3n Financiera para el periodo 2018-2021 se va a centrar en colectivos que demandan m\u00e1s atenci\u00f3n, como las personas mayores y los emprendedores. \u00abAdem\u00e1s, se segmentar\u00e1 la poblaci\u00f3n en distintos colectivos para dirigir y dise\u00f1ar una formaci\u00f3n m\u00e1s acertada y personalizada, seg\u00fan las particularidades de cada uno de ellos\u00bb, apuntan en la CNMV. Toni Conde, responsable de gesti\u00f3n de activos de Renta 4, explica que las acciones se est\u00e1n centrando en ni\u00f1os y en jubilados y que hay un cierto vac\u00edo en la edad media. \u00abLos profesionales, las personas que trabajan, son las que ganan dinero y tienen que saber c\u00f3mo ahorrarlo y gastarlo\u00bb, dice. \u00abMucha gente no se atreve a preguntar lo que no sabe\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n En este sentido, Vicente Arraz, director de tesorer\u00eda y mercado de capitales de Renta 4, alerta de \u00ablas graves consecuencias\u00bb que puede suponer el no tener conocimientos b\u00e1sicos sobre finanzas. \u00abPuede provocar sobreendeudamiento en una persona, se puede quedar sin dinero para imprevistos y hasta puede perder su vivienda, como ha pasado en este pa\u00eds; no todo es consumir\u00bb. \u00abSi te vas a comprar un m\u00f3vil o te vas de vacaciones, por ejemplo, tienes que saber qu\u00e9 modelo puedes elegir o d\u00f3nde te puedes marchar con respecto a lo que ganas\u00bb, insiste.<\/p>\n Renta 4 cuenta con un aula formativa en toda su red de oficinas por la que pasan todos los perfiles: particulares y profesionales. Colabora tambi\u00e9n con empresas como Repsol, Vodafone o Endesa impartiendo cursos para empleados, enfocados en gran parte en la jubilaci\u00f3n. La entidad asegura que cada vez hay m\u00e1s inter\u00e9s por sus cursos y seminarios; son gratuitos y algunos se imparten online.<\/p>\n Las redes sociales se han convertido en un canal de ense\u00f1anza para la mayor\u00eda de las compa\u00f1\u00edas. Facebook, Twitter e Instagram son un foco de atenci\u00f3n para una poblaci\u00f3n cada vez m\u00e1s digitalizada. La AEB lanz\u00f3 hace un a\u00f1o el programa S\u00ed, D\u00edgame<\/em>, dirigido a los mayores, donde a trav\u00e9s de 14 v\u00eddeos cortos y amenos se trataban temas cotidianos sobre las finanzas personales y los usuarios pod\u00edan hacer preguntas a trav\u00e9s del Whats\u00adApp y de las redes sociales. Las editoriales tambi\u00e9n est\u00e1n haciendo su parte; cada vez hay m\u00e1s libros para elegir y f\u00e1ciles de comprender.<\/p>\n\u00bfEl vaso medio vac\u00edo?<\/h3>\n
Redes sociales<\/h3>\n